понеділок, 27 лютого 2017 р.
Про себе
Федорович Тетяна Максимівна
Рік народження: 30.07.1961 р.
Освіта: вища, Рівненський державний педагогічний інститут ім.Д.З.Мануїльського
Стаж роботи: 36 років
Сновидовицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Курси: 27.04. 2016 р.
Скарбничка мудрих думок
Концепція позитиву та привабливості
Психологи встановили, що учні найкраще сприймають інформацію від того вчителя, який їм привабливий і якого вони самі ЗАПРОСИЛИ своїм серцем і душею для спілкування.
Як же одержати це ЗАПРОШЕННЯ від дитини?
На думку кращих педагогів світу – це не важко.
Необхідно, щоб учитель завжди був позитивним і потрібним кожному учню та всьому класу і за будь-яких обставин не втрачав своєї привабливості.
Використовуйте привабливі фрази при спілкуванні
Учням приємно чути: Учням неприємно чути:
- "Доброго ранку!" - "Стережіться!"
- "Вітаю" - "Це у вас не спрацює!"
- "Я ціную вашу допомогу" - "Непогано, як для дівчиська!"
- "Розкажіть мені про це" - "Мені байдуже, що ви робите!"
- "Чи можу вам допомогти?" - "Ти не можеш цього зробити"
- "Буде саме так, як я сказала!"
Робіть привабливі вчинки
Учням подобається, Учням не подобається,
коли вчитель: коли вчитель:
- усміхається; - часто поглядає на свій годинник;
- вміє вислухати; - позіхає;
- притримує двері, коли заходить - не закриває за собою двері;
чи виходить із класу; - глузує;
- піднімає великого пальця - забуває про важливі для дітей дати;
(знак "все добре" або "класно") - штовхається.
- надсилає учням вітальні листівки.
Створюйте привабливий інтер'єр у класній кімнаті
Учнів приваблює: Учнів відштовхує:
- свіжопофарбовані стіни; - відсутність рослин;
- живі рослини; - темні коридори та стіни класу;
- охайна наочність; - графіті;
- зручне розміщення столів та шаф; - розламані старі меблі;
- цікаво облаштований - розкидана їжа;
вчительський стіл;
- провітрений клас; - важке повітря.
Висловлюйте думки, що робитимуть Вас привабливими для учнів
Привабливі думки: Непривабливі думки (щодо себе):
- "Робити помилки - це нормально"; - "Чому я така (такий) дурний?";
- "Я можу навчитися це робити"; - "Я ніколи не знаю. що робити!";
-"Іноді мені потрібно подумати, -"Я так повільно думаю".
що робити".
Щоденно доводьте учням, що вони для вас дуже важливі як особистості
Кожен учитель, повинен побувати в кінці навчального року в дитячому садочку аби відчути атмосферу, в якій живуть діти. Вони захоплюються оточуючим світом, все для них - гра, і немає нічого такого, що було б їм не під силу, навіть не дивлячись на те, що вони ще не вміють читати, писати або, навіть, правильно вимовляти звуки. Саме в цей період життя вони готові робити все, що ви забажаєте.
Потім поспостерігайте за їхніми вихователями. Вони знають, що малюки не вміють читати, писати, правильно говорити, а інколи й самостійно їсти, ходити до туалету чи застібати ґудзики, і якщо ці педагоги не скаржаться на те, що діти повільно засвоюють матеріал, то їхні вихованці в подальшому матимуть хорошу поведінку і бажання вчитися.
Використовуйте значимі слова та дії для покращення поведінки учнів
- Звертайтесь до учнів по іменах. Почувши під час спілкування з класом своє ім'я, учні зосереджуються і відчувають себе важливими.
- Використовуйте ім'я, коли бажаєте звернути увагу на певні моменти поведінки учня.
- Використовуйтеімена учнів у дружелюбній та поважній манері. Ніколи не звертайтесь до них із неповагою або поблажливим тоном - це принижує людську ідентичність та гідність.
- Вимовляйте ім'я учня правильно. Ім'я людини дорогоцінне та дуже особисте. Неправильно вимовлене ім'я може викликати неповагу, глузування та зазвичай дає привід для виникнення прізвиськ.
- Вимовляючи ім'я людини, ви нібито говорите: "Ти дуже важливий для мене і я звертаюсь до тебе по імені".
-
Учителем не кожен може бути,
Не кожне серце вміє говорить…
Учитель лише той, хто вміє чути,
Окрилити, навчити і любить.
Тендітну душу ласкою зігріти
І добротою ниву засівать,
Безмежно, щиро цілий світ любити
І дітям усього себе віддать.
Педагогічні заповіді:
Завжди говори правду дітям, навіть тоді, коли це невигідно для тебе.
Не намагайся силою досягнути успіху.
Будь великодушним – умій прощати.
Не забувай хвалити.
Хвали в міру, уміючи.
Помічай найменші успіхи учня.
Оцінюй тільки вчинки дитини, а не її саму.
Знайди ключ до кожного.
Починай навчання не з букваря чи формул, а з радості.
Коли розмовляєш із дитиною, завжди дивись їй в очі.
Ніколи не карай одразу учня, котрий завинив.
Висловлюйся якомога ясніше й чіткіше.
Не вбивай у дітях казку.
Думай про дитячий «банк щасливих спогадів».
Тільки наблизивши до себе дитину, можна впливати на розвиток його духовного світу.
Діти не повинні йти від вчителя підкореними.
Визнавай права учня на помилку. До того часу, поки в дітей є віра в добро, людину, ідеал, є й виховання.
Дитина ставиться до тебе так, як до неї ставляться дорослі.
Не кажи про учня «нездібний», а кажи: «Здібності в нього ще не розкриті».
Краще виховання – запрошення учня до роздумів.
Не «заводься» з учнями. Жодних нотацій.
Не можна говорити учням тільки про їхні недоліки.
Не використовуй оцінки як засіб покарання.
Необдумане покарання дуже шкодить.
Завищенні вимоги до учня – одна з причин конфліктів.
Учень, упевнений у неможливості змінити щось, відмовляється від пошуку.
Від постійних невдач діти озлоблюються.
Важкі діти – це ті, котрих зрадили батьки.
Молитва благодарности учителя
Спасибо Тебе, Господи, за то что я - учитель. Как учитель я могу учить, вдохновлять, взывать, переубеждать и облагораживать. Каждый мой ученик покинет мой класс хоть немного изменённым. Значит, через моих учеников я могу менять мир. Спасибо за данные мне возможности. Спасибо за то, что я могу делать то, что мне нравиться. Спасибо за то, что Ты наставил и привёл меня к любимому делу.
Спасибо Тебе, Господи, за:
- директора, который доверяет моему мнению и поддерживает мои решения;
- родителей, которые на наших совместных собраниях умеют слушать, общаться и сотрудничать;
- творческого коллегу, который свободно делится своими лучшими идеями;
- ученика, который борется и отказывается сдаваться;
- охрипшие голоса девчонок, когда мы вместе болеем за наших мальчиков-футболистов;
- ученика, который разбирается в технологии лучше меня;
- тишину в классе после прочитанных дневников девочки, которую звали Анна Франк;
- неожиданное отсутствие моего самого недисциплинированного ученика;
- дни без сюрпризов и дни с сюрпризами;
- неожиданный выходной;
- того человека, который в любое время, по любой причине не забывает сказать: «Спасибо тебе за то, что ты хороший учитель».
Спасибо Тебе, Господи, за то, что Ты даришь иногда мне свободные минуты вдохновения, когда я могу взять чистый лист бумаги и написать о том, чем живёт моя душа. Ведь я не только учитель, Господи!
Золоті правила педагога
1. Прийшов у школу - зроби розумне й шляхетне лице.
2. Кожного разу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з'їж морозиво.
3. Гроші та педагогіка малосумісні.
4. Нехай всі манекенниці світу, побачивши твою усмішку, подадуть у відставку.
5. Не заходь в душу до дітей, якщо тебе про це не просили.
6. Іди на урок з радістю, виходь з уроку з приємною втомою.
7. Жартуй до тих пір, доки не навчишся.
8. Пам'ятай: поганий лікар може забрати життя, поганий учитель - спопелити душу.
9. Приходити на урок слід настільки підготовленим, щоб знати точно: для чого прийшов, куди прийшов, що будеш робити і чи буде від цього добре.
10. Кожного разу, коли хочеться нагрубити кому-небудь, рахуй до мільйона.
11. Намагайся їсти кожен день.
12. Люби свою адміністрацію так само, як і вона тебе, і ти проживеш довге і щасливе педагогічне життя.
13. Ніколи не чекай похвали, а намагайся відразу ж з'ясувати, як з нею йдуть справи.
14. Люби кого-небудь крім школи, і тоді у тебе буде все в порядку.
15. Якщо до тебе прийшли на урок, згадай, що ти артист, ти кращий педагог країни, ти найщасливіша людина.
16. Говори батькам завжди найкращу правду, яку ти знаєш.
17. Пишайся своїми помилками, і тоді у тебе їх буде з кожним роком все менше.
18. Вищим проявом педагогічної успішності є усмішка на обличчях дітей.
19. Якщо ти вмієш самий звичайний факт подати як відкриття та домогтися подиву і захоплення учнів, то можеш вважати, що половину справи ти вже зробив.
20.Пам'ятай: хороші педагоги живуть довго і майже ніколи не хворіють.
21. Віддай школі все, а вийшовши зі стін школи, почни нове життя.
22. Постарайся завжди бути здоровою, навіть якщо в цей хтось не повірить.
23. Одягайся так, щоб ніхто не сказав тобі вслід: "Он вчителька пішла".
24. Не спи на уроці; дурний приклад заразливий.
25. Під час опитування зобрази на обличчі граничний інтерес.
26. Пам'ятай: якщо твій голос стає загрозливо хрипким, значить, ти робиш щось не те.
27. Добре, якщо пізно увечері, коли ти згадаєш своїх учнів, обличчя твоє осяє посмішка.
Рецепт вчительської молодості:
Систематично вживай: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності. Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, вчителю.
Рецепт щастя педагогам від Ш. Амонашвілі
Візьміть чашу терпіння, налийте туди повне серце любові, вкиньте дві пригорщі щедрості, хлюпніть гумору, посипте добром і додайте якомога більше віри - і все те добре перемішайте. Потім намажте на шматок відпущеного Вам життя і пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.
Поради тим, хто віддає своє серце дітям
Завжди посміхайтесь.
Любіть кожну дитину і вчіть щастю любові.
Поповнюйте свої знання і вчіть щастю знань.
Проявляйте інтерес до життя дитини.
Допомагайте дитині знайти своє "я".
Радійте, коли дитина досягає успіху.
Культивуйте в собі великий дар терпіння.
Говоріть з дітьми спокійно.
Висловлюйте дітям подяку за роботу на уроці.
Слухайте своє серце, бо тільки своїм серцем дійдете до сердець дітей.
Рецепт
приготування хорошого уроку
Візьміть дюжину найкращих емоцій. Ретельно відберіть тільки ті, що позбавлені розчарувань, злопам'ятності та злості.
Після того, як ви відібрали ці дванадцять емоцій, розділіть їх на п'ять (або шість чи сім) уроків, які вам доводиться проводити кожного вашого робочого дня.
Додайте до кожного свого уроку:
12 порцій мудрості,
11 порцій терпіння,
10 порцій хоробрості,
9 порцій працездатності,
8 порцій оптимізму,
7 порцій відданості своїй справі,
6 порцій вільнодумства,
5 порцій доброти,
4 порції відпочинку й турботи про здоров'я,
3 порції гумору,
2 порції такту,
1 порцію віри в кожного свого учня.
Для того, щоб додати гостроти та насолоди вашому уроку,
додайте до нього ложечку гарного настрою, скибку нерозсудливості, за смаком розваги,
обов'язково додайте гри й рясно посипте все гарним добрим гумором.
А тепер налийте любов до дітей і збийте все енергійними
рухами, не допускаючи застою.
Поставте вашу страву на вогонь дитячих сердець.
Прикрасьте свою страву посмішками, родзинками та гілочками радості.
Перед подачею учням урок сервірується спокоєм, самовідданістю
та професіоналізмом учителя.
Чітко додержуйтесь цього рецепту, у точності дотримуючись інгредієнтів
страви при підготовці кожного свого уроку.
Приємного вам апетиту, шановні колеги!
Апетиту до вчительської праці та творчості!
Рецепт учительської молодості
Систематично вживай бальзам мудрості, коктейль творчості,
каву бадьорості, відвар пунктуальності,
настій терпимості, екстракт людяності.
Приймай зранку та ввечері і будеш вічно молодим, учителю.
ака дісталась вже нам робота
Є в ній і радість, та є й турбота,
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Н. П. Уткіна
Учитись важко,
А учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як учням віддаєш усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
Перший учитель...
У кожної людини він, - як початок шляху, як перший відбиток в дитячій душі.
Нехай час обдарує тебе іншими, більш цікавішими і значнішими вчителями,
але він назавжди лишиться тим маленьким далеким вогником,
що посвітив тобі на початку шляху.
С.П. Титов
Школа - особливий світ, де сміються і плачуть, радіють і засмучуються,
де розбивають носи і коліна, складають вірші і пісні.
І в центрі усього цього – трагічний і прекрасний образ учителя.
Чому трагічний? Тому що усі людські невдачі – це його невдачі.
Усі трагедії, які відбуваються у світі людей, – це його трагедії.
І в той же час учитель прекрасний, тому що усі кращі діяння на Землі йдуть від нього.
Він прекрасний, тому що завжди занурений у світ дитинства.
Психологи встановили, що учні найкраще сприймають інформацію від того вчителя, який їм привабливий і якого вони самі ЗАПРОСИЛИ своїм серцем і душею для спілкування.
Як же одержати це ЗАПРОШЕННЯ від дитини?
На думку кращих педагогів світу – це не важко.
Необхідно, щоб учитель завжди був позитивним і потрібним кожному учню та всьому класу і за будь-яких обставин не втрачав своєї привабливості.
Використовуйте привабливі фрази при спілкуванні
Учням приємно чути: Учням неприємно чути:
- "Доброго ранку!" - "Стережіться!"
- "Вітаю" - "Це у вас не спрацює!"
- "Я ціную вашу допомогу" - "Непогано, як для дівчиська!"
- "Розкажіть мені про це" - "Мені байдуже, що ви робите!"
- "Чи можу вам допомогти?" - "Ти не можеш цього зробити"
- "Буде саме так, як я сказала!"
Робіть привабливі вчинки
Учням подобається, Учням не подобається,
коли вчитель: коли вчитель:
- усміхається; - часто поглядає на свій годинник;
- вміє вислухати; - позіхає;
- притримує двері, коли заходить - не закриває за собою двері;
чи виходить із класу; - глузує;
- піднімає великого пальця - забуває про важливі для дітей дати;
(знак "все добре" або "класно") - штовхається.
- надсилає учням вітальні листівки.
Створюйте привабливий інтер'єр у класній кімнаті
Учнів приваблює: Учнів відштовхує:
- свіжопофарбовані стіни; - відсутність рослин;
- живі рослини; - темні коридори та стіни класу;
- охайна наочність; - графіті;
- зручне розміщення столів та шаф; - розламані старі меблі;
- цікаво облаштований - розкидана їжа;
вчительський стіл;
- провітрений клас; - важке повітря.
Висловлюйте думки, що робитимуть Вас привабливими для учнів
Привабливі думки: Непривабливі думки (щодо себе):
- "Робити помилки - це нормально"; - "Чому я така (такий) дурний?";
- "Я можу навчитися це робити"; - "Я ніколи не знаю. що робити!";
-"Іноді мені потрібно подумати, -"Я так повільно думаю".
що робити".
Щоденно доводьте учням, що вони для вас дуже важливі як особистості
Кожен учитель, повинен побувати в кінці навчального року в дитячому садочку аби відчути атмосферу, в якій живуть діти. Вони захоплюються оточуючим світом, все для них - гра, і немає нічого такого, що було б їм не під силу, навіть не дивлячись на те, що вони ще не вміють читати, писати або, навіть, правильно вимовляти звуки. Саме в цей період життя вони готові робити все, що ви забажаєте.
Потім поспостерігайте за їхніми вихователями. Вони знають, що малюки не вміють читати, писати, правильно говорити, а інколи й самостійно їсти, ходити до туалету чи застібати ґудзики, і якщо ці педагоги не скаржаться на те, що діти повільно засвоюють матеріал, то їхні вихованці в подальшому матимуть хорошу поведінку і бажання вчитися.
Використовуйте значимі слова та дії для покращення поведінки учнів
- Звертайтесь до учнів по іменах. Почувши під час спілкування з класом своє ім'я, учні зосереджуються і відчувають себе важливими.
- Використовуйте ім'я, коли бажаєте звернути увагу на певні моменти поведінки учня.
- Використовуйтеімена учнів у дружелюбній та поважній манері. Ніколи не звертайтесь до них із неповагою або поблажливим тоном - це принижує людську ідентичність та гідність.
- Вимовляйте ім'я учня правильно. Ім'я людини дорогоцінне та дуже особисте. Неправильно вимовлене ім'я може викликати неповагу, глузування та зазвичай дає привід для виникнення прізвиськ.
- Вимовляючи ім'я людини, ви нібито говорите: "Ти дуже важливий для мене і я звертаюсь до тебе по імені".
-
Учителем не кожен може бути,
Не кожне серце вміє говорить…
Учитель лише той, хто вміє чути,
Окрилити, навчити і любить.
Тендітну душу ласкою зігріти
І добротою ниву засівать,
Безмежно, щиро цілий світ любити
І дітям усього себе віддать.
Педагогічні заповіді:
Завжди говори правду дітям, навіть тоді, коли це невигідно для тебе.
Не намагайся силою досягнути успіху.
Будь великодушним – умій прощати.
Не забувай хвалити.
Хвали в міру, уміючи.
Помічай найменші успіхи учня.
Оцінюй тільки вчинки дитини, а не її саму.
Знайди ключ до кожного.
Починай навчання не з букваря чи формул, а з радості.
Коли розмовляєш із дитиною, завжди дивись їй в очі.
Ніколи не карай одразу учня, котрий завинив.
Висловлюйся якомога ясніше й чіткіше.
Не вбивай у дітях казку.
Думай про дитячий «банк щасливих спогадів».
Тільки наблизивши до себе дитину, можна впливати на розвиток його духовного світу.
Діти не повинні йти від вчителя підкореними.
Визнавай права учня на помилку. До того часу, поки в дітей є віра в добро, людину, ідеал, є й виховання.
Дитина ставиться до тебе так, як до неї ставляться дорослі.
Не кажи про учня «нездібний», а кажи: «Здібності в нього ще не розкриті».
Краще виховання – запрошення учня до роздумів.
Не «заводься» з учнями. Жодних нотацій.
Не можна говорити учням тільки про їхні недоліки.
Не використовуй оцінки як засіб покарання.
Необдумане покарання дуже шкодить.
Завищенні вимоги до учня – одна з причин конфліктів.
Учень, упевнений у неможливості змінити щось, відмовляється від пошуку.
Від постійних невдач діти озлоблюються.
Важкі діти – це ті, котрих зрадили батьки.
Молитва благодарности учителя
Спасибо Тебе, Господи, за то что я - учитель. Как учитель я могу учить, вдохновлять, взывать, переубеждать и облагораживать. Каждый мой ученик покинет мой класс хоть немного изменённым. Значит, через моих учеников я могу менять мир. Спасибо за данные мне возможности. Спасибо за то, что я могу делать то, что мне нравиться. Спасибо за то, что Ты наставил и привёл меня к любимому делу.
Спасибо Тебе, Господи, за:
- директора, который доверяет моему мнению и поддерживает мои решения;
- родителей, которые на наших совместных собраниях умеют слушать, общаться и сотрудничать;
- творческого коллегу, который свободно делится своими лучшими идеями;
- ученика, который борется и отказывается сдаваться;
- охрипшие голоса девчонок, когда мы вместе болеем за наших мальчиков-футболистов;
- ученика, который разбирается в технологии лучше меня;
- тишину в классе после прочитанных дневников девочки, которую звали Анна Франк;
- неожиданное отсутствие моего самого недисциплинированного ученика;
- дни без сюрпризов и дни с сюрпризами;
- неожиданный выходной;
- того человека, который в любое время, по любой причине не забывает сказать: «Спасибо тебе за то, что ты хороший учитель».
Спасибо Тебе, Господи, за то, что Ты даришь иногда мне свободные минуты вдохновения, когда я могу взять чистый лист бумаги и написать о том, чем живёт моя душа. Ведь я не только учитель, Господи!
Золоті правила педагога
1. Прийшов у школу - зроби розумне й шляхетне лице.
2. Кожного разу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з'їж морозиво.
3. Гроші та педагогіка малосумісні.
4. Нехай всі манекенниці світу, побачивши твою усмішку, подадуть у відставку.
5. Не заходь в душу до дітей, якщо тебе про це не просили.
6. Іди на урок з радістю, виходь з уроку з приємною втомою.
7. Жартуй до тих пір, доки не навчишся.
8. Пам'ятай: поганий лікар може забрати життя, поганий учитель - спопелити душу.
9. Приходити на урок слід настільки підготовленим, щоб знати точно: для чого прийшов, куди прийшов, що будеш робити і чи буде від цього добре.
10. Кожного разу, коли хочеться нагрубити кому-небудь, рахуй до мільйона.
11. Намагайся їсти кожен день.
12. Люби свою адміністрацію так само, як і вона тебе, і ти проживеш довге і щасливе педагогічне життя.
13. Ніколи не чекай похвали, а намагайся відразу ж з'ясувати, як з нею йдуть справи.
14. Люби кого-небудь крім школи, і тоді у тебе буде все в порядку.
15. Якщо до тебе прийшли на урок, згадай, що ти артист, ти кращий педагог країни, ти найщасливіша людина.
16. Говори батькам завжди найкращу правду, яку ти знаєш.
17. Пишайся своїми помилками, і тоді у тебе їх буде з кожним роком все менше.
18. Вищим проявом педагогічної успішності є усмішка на обличчях дітей.
19. Якщо ти вмієш самий звичайний факт подати як відкриття та домогтися подиву і захоплення учнів, то можеш вважати, що половину справи ти вже зробив.
20.Пам'ятай: хороші педагоги живуть довго і майже ніколи не хворіють.
21. Віддай школі все, а вийшовши зі стін школи, почни нове життя.
22. Постарайся завжди бути здоровою, навіть якщо в цей хтось не повірить.
23. Одягайся так, щоб ніхто не сказав тобі вслід: "Он вчителька пішла".
24. Не спи на уроці; дурний приклад заразливий.
25. Під час опитування зобрази на обличчі граничний інтерес.
26. Пам'ятай: якщо твій голос стає загрозливо хрипким, значить, ти робиш щось не те.
27. Добре, якщо пізно увечері, коли ти згадаєш своїх учнів, обличчя твоє осяє посмішка.
Рецепт вчительської молодості:
Систематично вживай: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності. Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, вчителю.
Рецепт щастя педагогам від Ш. Амонашвілі
Візьміть чашу терпіння, налийте туди повне серце любові, вкиньте дві пригорщі щедрості, хлюпніть гумору, посипте добром і додайте якомога більше віри - і все те добре перемішайте. Потім намажте на шматок відпущеного Вам життя і пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.
Поради тим, хто віддає своє серце дітям
Завжди посміхайтесь.
Любіть кожну дитину і вчіть щастю любові.
Поповнюйте свої знання і вчіть щастю знань.
Проявляйте інтерес до життя дитини.
Допомагайте дитині знайти своє "я".
Радійте, коли дитина досягає успіху.
Культивуйте в собі великий дар терпіння.
Говоріть з дітьми спокійно.
Висловлюйте дітям подяку за роботу на уроці.
Слухайте своє серце, бо тільки своїм серцем дійдете до сердець дітей.
Рецепт
приготування хорошого уроку
Візьміть дюжину найкращих емоцій. Ретельно відберіть тільки ті, що позбавлені розчарувань, злопам'ятності та злості.
Після того, як ви відібрали ці дванадцять емоцій, розділіть їх на п'ять (або шість чи сім) уроків, які вам доводиться проводити кожного вашого робочого дня.
Додайте до кожного свого уроку:
12 порцій мудрості,
11 порцій терпіння,
10 порцій хоробрості,
9 порцій працездатності,
8 порцій оптимізму,
7 порцій відданості своїй справі,
6 порцій вільнодумства,
5 порцій доброти,
4 порції відпочинку й турботи про здоров'я,
3 порції гумору,
2 порції такту,
1 порцію віри в кожного свого учня.
Для того, щоб додати гостроти та насолоди вашому уроку,
додайте до нього ложечку гарного настрою, скибку нерозсудливості, за смаком розваги,
обов'язково додайте гри й рясно посипте все гарним добрим гумором.
А тепер налийте любов до дітей і збийте все енергійними
рухами, не допускаючи застою.
Поставте вашу страву на вогонь дитячих сердець.
Прикрасьте свою страву посмішками, родзинками та гілочками радості.
Перед подачею учням урок сервірується спокоєм, самовідданістю
та професіоналізмом учителя.
Чітко додержуйтесь цього рецепту, у точності дотримуючись інгредієнтів
страви при підготовці кожного свого уроку.
Приємного вам апетиту, шановні колеги!
Апетиту до вчительської праці та творчості!
Рецепт учительської молодості
Систематично вживай бальзам мудрості, коктейль творчості,
каву бадьорості, відвар пунктуальності,
настій терпимості, екстракт людяності.
Приймай зранку та ввечері і будеш вічно молодим, учителю.
ака дісталась вже нам робота
Є в ній і радість, та є й турбота,
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Н. П. Уткіна
Учитись важко,
А учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як учням віддаєш усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
Перший учитель...
У кожної людини він, - як початок шляху, як перший відбиток в дитячій душі.
Нехай час обдарує тебе іншими, більш цікавішими і значнішими вчителями,
але він назавжди лишиться тим маленьким далеким вогником,
що посвітив тобі на початку шляху.
С.П. Титов
Школа - особливий світ, де сміються і плачуть, радіють і засмучуються,
де розбивають носи і коліна, складають вірші і пісні.
І в центрі усього цього – трагічний і прекрасний образ учителя.
Чому трагічний? Тому що усі людські невдачі – це його невдачі.
Усі трагедії, які відбуваються у світі людей, – це його трагедії.
І в той же час учитель прекрасний, тому що усі кращі діяння на Землі йдуть від нього.
Він прекрасний, тому що завжди занурений у світ дитинства.
Для Вас, батьки!
БАТЬКАМ МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА
1. Любіть дитину. Не забувайте про тілесний контакт із нею. Знаходьте радість у спілкуванні з дітьми.
2. Хай не буде жодного дня без прочитаної книги.
3. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мовлення. Цікавтеся справами та проблемами дитини.
4. Дозвольте дитині малювати, розфарбовувати, вирізувати, наклеювати, ліпити.
5. Відвідуйте театри, організовуйте сімейні екскурсії містом.
6. Надавайте перевагу повноцінному харчуванню.
7. Обмежте перегляд телепередач, ігри на комп’ютері до 30 хвилин.
8. Привчайте дитину до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.
9. Не робіть із дитини лише споживача, хай вона буде рівноправним членом сім’ї зі своїми правами і обов’язками.
10.Пам’ятайте, що діти – не тільки продовжувачі наших особистих умінь і здібностей. Кожна дитина має право на власний вияв своїх потенційних можливостей і на свою власну думку.
Ситуація з життя,прочитайте! Це цікаво!
"Другокласниця Оленка залишилася сама з молодшою сестричкою. Вже обід, а мати не повертається. Маля почало плакати. Оленка вирішила сама нагодувати її обідом, хоча раніше вона ніколи цього не робила. Пригадуючи, як робила це мама, дівчинка підігріла обід, посадила на стілець сестричку, поставила на стіл тарілку із супом і нагодувала Галинку.
Оленка знала, що мама завжди миє посуд,і вирішила зробити так само.Нехай мама радіє яка в неї хороша помічниця. Намагалася все робити як мама. Рукава тільки не здогадалася закотити і, звичайно, намочила їх. Але тут увійшла мама. Стомлена, роздратована, не розібравшись, у чому справа, вона сердито закричала:"Я так і знала! Треба було мені трохи затриматись, як усе пішло перевертом! Що ти наробила з платтям? Ти думаєш, що я тобі кожен день купуватиму нове? Ти помиляєшся. Не умієш - не берися не за свою справу!"
Радійте успіхам дитини, заохочуйте її трудові починання. Нехай не дратують вас невдачі. Навчіть малюка, як треба робити правильно.
Ніколи не карайте працею!
Ситуація №2
Донька моєї знайомої щоденно купувала молоко і хліб старенькій бабусі, що жила поруч. Батьки тішилися і хвалили дитину, а дівчинка сприймала це із задоволенням.Через деякий час Іринка купила нову іграшку.
- Звідки вона в тебе?- запитали батьки.
- А мені щодня бабуся платила за те, що я їй купляла продукти,- спокійно відповіла донька.
- І тобі не соромно? - розгублено запитала мати.
- А чому мені має бути соромно?
Пам'ятайте, що виховання чуйності й доброти здійснюється, перш за все , в батьківському домі. Тепла, дружня атмосфера у сім'ї, уважне і турботливе ставлення один до одного сприяють формуванню людини.
Cитуація №3
Одного разу вчителька запитала першокласницю, тиху, спокійну дівчинку:
- Чого тобі найбільше хочеться?
- Я хочу захворіти.
- Чому? - здивувалася вчителька.
- Коли я хворіла, мама сиділа біля мене, розмовляла, розказувала мені казки, читала книжки. Мені було так добре.
З раннього дитинства малюка виховує все, що його оточує, люди, речі, природа. Психологи стверджують, що правильно організоване спілкування - запорука доброго настрою, душевного спокою. Приділяйте увагу повсякденному спілкуванню з дитиною.
Ситуація в якій можуть опинитися батьки.
Задумайтесь?
"Іде урок. Учителька по черзі запитує дітей про їх батьків.Почувши запитання про батька, звернене до сусіда по парті, Петрик зблід.
Виявилося, напередодні, повертаючись зі школи,хлопець зустрів свого батька біля бару. Схилившись на паркан, той дивився на дорогу п'яними очима..."
Пям'ятайте, що дитина щаслива тільки тоді, коли вона вірить. Неслухняність, зухвальство, грубість - усе це виникає в дитячій поведінці саме в ті моменти, коли ламається віра в найдорожчу людину - батька. Пам'ятайте, що діти переживають ваше падіння як своє особисте горе, сприймають вашу радість як свою. Бережіть дитячу душу і всіляко зміцнюйте віру в людину.
Сім правил успішного батьківства
1. Подавайте дітям приклад хорошої поведінки.
Діти вчаться, наслідуючи поведінку дорослих. Ваша поведінка – приклад для дорослих.э
2. Змінюйте ситуацію, а не дитину.
Краще тримати цінні та небезпечні речі у недоступному для дітей місцях, аніж потім карати дітей за їх природну цікавість.
3.Висловлюйте свої бажання позитивно.
Кажіть дітям, чого ви від них очікуєте, замість того, чого не бажаєте.
4.Висувайте реальні в вимоги.
Запитуйте себе, чи відповідають ваші вимоги віку дитини, ситуації, у якій вона опинилася. Пояснюйте причину, яка впливає ваше рішення. Прагніть до компромісу у спілкуванні.
5.Обирайте виховання без фізичного покарання та крику.
Крик або постійні докори призводять до тривалих проблем емоційного характеру. Покарання не допомагають дитині виробити навички самоконтролю і поваги до інших.
Пам’ятайте! Дитина може чомусь навчитися тільки тоді, коли спокійна, задоволена чи радісна. Це також стосується і дорослих. Коли дитина дістала ляпаса, вона стає надто сердитою, знервованою та збудженою, тому не може достатньо глибоко усвідомити, за що її покарано.
6. Допомагайте дітям вести себе краще, надаючи їм право вибору.
Не сперечайтеся з дітьми за незначні справи. Дозволяйте їм зробити вибір: нехай вони самі вирішують, що одягти чи що їсти. Це попередить образи та непокори з боку дитини. Вона не дорікатиме, що ви її постійно не пригнічуєте.
7. Прислухайтеся до того, що говорить ваша дитина
Проявляйте цікавість до того, що вона робить і відчуває.
Пам’ятайте! Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної їх поведінки та взаємопорозуміння.
1. Подавайте дітям приклад хорошої поведінки.
Діти вчаться, наслідуючи поведінку дорослих. Ваша поведінка – приклад для дорослих.э
2. Змінюйте ситуацію, а не дитину.
Краще тримати цінні та небезпечні речі у недоступному для дітей місцях, аніж потім карати дітей за їх природну цікавість.
3.Висловлюйте свої бажання позитивно.
Кажіть дітям, чого ви від них очікуєте, замість того, чого не бажаєте.
4.Висувайте реальні в вимоги.
Запитуйте себе, чи відповідають ваші вимоги віку дитини, ситуації, у якій вона опинилася. Пояснюйте причину, яка впливає ваше рішення. Прагніть до компромісу у спілкуванні.
5.Обирайте виховання без фізичного покарання та крику.
Крик або постійні докори призводять до тривалих проблем емоційного характеру. Покарання не допомагають дитині виробити навички самоконтролю і поваги до інших.
Пам’ятайте! Дитина може чомусь навчитися тільки тоді, коли спокійна, задоволена чи радісна. Це також стосується і дорослих. Коли дитина дістала ляпаса, вона стає надто сердитою, знервованою та збудженою, тому не може достатньо глибоко усвідомити, за що її покарано.
6. Допомагайте дітям вести себе краще, надаючи їм право вибору.
Не сперечайтеся з дітьми за незначні справи. Дозволяйте їм зробити вибір: нехай вони самі вирішують, що одягти чи що їсти. Це попередить образи та непокори з боку дитини. Вона не дорікатиме, що ви її постійно не пригнічуєте.
7. Прислухайтеся до того, що говорить ваша дитина
Проявляйте цікавість до того, що вона робить і відчуває.
Пам’ятайте! Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної їх поведінки та взаємопорозуміння.
Будьмо здорові
Девіз: «Я здоров’я збережу, сам собі допоможу»
Правильно сидіти необхідно не тільки в школі, але й вдома!
Підписатися на:
Дописи (Atom)